მეშვიდე დღის რეფლექსია

დავამთავრეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარის - პრეზენტაციის  შეფასება. პროექტის შეფასების გამზადებული სქემა გადავიტანეთ ჩვენს საქაღალდეში -შეფასება. გავიარეთ მოდული-6.რაც გულისხმობს,როგორ შეიძლება ჩავრთათ სხვადასხვა შესაძლებლობის მოსწავლეები პროექტში,რომ მარტივად გაართვან თავი.შევქმენით შაბლონი.დავალაგეთ აქტივობების თანმიმდევრობა.

მეექვსე დღის რეფლექსია

დავამთავრეთ მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაციაზე მუშაობა. გამოყენებულ ლიტერატურაში შევიტანეთ გამოყენებული სლაიდების ელექტრონული მისამართები.
ვიმუშავეთ ტექნიკურ მხარეზე,გავაფორმეთ ნამუშევარი.შევქმენით შეფასების რუბრიკა,რომ მოსწავლის ნამუშევარი შევაფასოთ.

მეხუთე დღის რეფლექსია

ვისაუბრეთ საავტორო უფლებების გაცნობიერებაზე.გავეცანით APA  და   MLA  ფორმატებს.შევავსეთ გამოყენებული ლიტერატურის მარტივი ფორმატი. შევქმენით და
წარმოვადგინეთ ,პირობითად, მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაცია,რომელიც
PowerPoint-ში ავაწყვეთ.

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ განმავითარებელი და განმსაზღვრელი შეფასების ფორმები.შევიმუშავეთ შეფასების გეგმა,შევადგინეთ შეფასების დროის ჩარჩო შეფასების სტრატეგიების გათვალისწინებით.

მესამე დღის რეფლექსია

გავეცანით სასწავლო პროექტის დაგეგმვას.დავადგინეთ სტანდარტები და ინდიკატორები.შევიმუშავეთ მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო მიზნები.ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე,რომლებიც ხელს უწყობს მოსწავლეთა ჩართულობას.

მეორე დღის რეფლექსია

ვისწავლეთ ბუკლეტების დამზადება  წინასწარ შექმნილი შაბლონების მიხედვით.

პირველი დღის რეფლექსია

პირველი დღე გაცნობითი ხასიათის იყო.ერთმანეთის გაცნობის შემდეგ გავეცანით გეგმას,რომლითაც ვიმუშავებთ ტრენინგზე.
ტრენინგის ბოლოს,იმედია,კურსის მთავარ კითხვაზე:როგორ შეიძლება ტექნოლოგიების ყველაზე ეფექტური გამოყენება სწავლის პროცესის ხელშეწყობისათვის და მოსწავლეთა სწავლის შესაფასებლად?-პასუხი მექნება.